Med deltagere fra ni lande skød Jan Petersen, borgmester i Norddjurs Kommune, en konference om livslang læring og inclusion, altså elever med særlig behov i normale klasser, i gang. Konferencen varede en uge, og Teknisk Gymnasium Grenaa var vært.
Mateja Jagodiè vil viderebringe det, hun l¿rer på konferencen, til specialister og l¿rere hjemme i Ljubljana i Slovenien.
|
Mandag den 20. september fik Teknisk Gymnasium Grenaa besøg af ni delegerede fra ni europæiske lande, og borgmester i Norddjurs Kommune Jan Petersen bød dem velkommen på rådhuset i Grenaa. De delegerede er alle personer med mange års erfaring med at undervise og en del af dem med erfaring i pædagogik for unge med handicaps.
I byrÃ¥dssalen fortalte borgmester Jan Petersen om Grenaa og Djursland og tog derefter diskussionen om uddannelse og skolegang op med sine gæster, der var noget benovet over en borgmester, der havde sÃ¥ godt styr pÃ¥ unge og pædagogik. De drøftede ogsÃ¥ problematikken med støtte til elever med vanskeligheder frem for specialklasser og –skoler. Hele konferencen havde nemlig Inclusion som tema. Inclusion dækker netop over at integrere, eller inkludere, elever med støttebehov i normale klasser.
Landene lige langt
”Vi er stolte af at være værter for det her projekt pÃ¥ Teknisk Gymnasium Grenaa. Vi er en ud af kun fem skoler, der i Danmark har fÃ¥et støtte gennem EU-projektet "Life Long Learning", og vi er den eneste skole pÃ¥ gymnasieniveau. Og det, vi gør, er meget vigtigt, for mens der pÃ¥ folkeskoleniveau er ok forhold, er gymnasieuddannelserne ikke gearet til at tage sig af elever med særlige behov. Det gælder i hele EU,” vurderer Ole Munch, der var koordinator for den ugelange konference pÃ¥ skolen.
Et besøg på Djurslands Museum, en byrundtur og oplevelser i Den Gamle By i Århus blev kombineret med studiebesøg på Firkløverskolen, "Learning Styles Lab" på Handelshøjskolen i Århus og workshops i hele ugen. Deltagerne fik på den måde et indblik i, hvad der rør sig i Danmark på området.
”Jeg er kommet først og fremmest for at finde ud af, hvor langt man er i andre europæiske lande. Og sÃ¥ for at fÃ¥ et netværk, jeg kan sparre med og udveksle viden og erfaringer med. Og allerede nu kan jeg fornemme, at vi er nogenlunde lige langt i de forskellige lande. Der er ikke nogen, der har fundet den stor løsning pÃ¥ inclusion,” fortæller Mateja Jagodič fra Slovenien.
Slovenien godt med
Hun er den af gæsterne, der har rejst længst for at deltage i konferencen, der varede hele ugen. Hun arbejder på National Examination Center i hovedstaden Ljubljana, hvor hun blandt andet udarbejder nationale tests for elever og studerende på alle niveauer samt for skoler med elever, der har særlige behov.
”Hjemme i Slovenien forestiller vi os Danmark som et meget rigt land. Derfor havde jeg nok ventet, at der til pædagogik var mange flere resurser, end vi har, sÃ¥ I ville være langt foran. Men vi er lige langt og har arbejdet med det cirka lige længe,” undrer Mateja Jagodič sig. ”Og jeg havde ogsÃ¥ ventet, at i sÃ¥ rigt et land som Danmark, ville bygninger og veje fremstÃ¥ nye og pæne, men faktisk er det ikke sÃ¥dan. Hjemme i Slovenien virker det hele mere velholdt. Selv skolerne er umiddelbart i bedre stand.”
FOTO: Haakon R. Petersen.
Kilde: Indsendt til Netavisen d. 24. september af Haakon Rønnow Petersen.
/Bjarke & Rex.
05/05 2023